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小学音乐教学的论文

  • 浅谈中小学音乐教学中学生创新意识的培养

    【摘 要】一位心理学家曾说过:“教育的主要目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人。”创新是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力...【阅读全文】

  • 浅析城乡中小学音乐教学差异及对策

    【摘 要】一、农村中小学音乐教师专业素质的现状及对策 (一)现状。在农村,中小学音乐教师大多数都不是专职教师,都是学校中的其他科任老师,他们没有经过专业的知识学习和技能操练。所以,在传授教学理念、方法以及教学技巧的...【阅读全文】

  • 浅谈中小学音乐教学方法

    【摘 要】音乐是中小学开设的一门必修课,是培养中学生德、智、体、美全面发展不可缺少的部分。然而,走进我们的音乐课堂经常能看到这样一种现象:教师眉飞色舞地在讲台上讲,把自己沉醉在音乐中,但台下的学生却是没精打采、昏...【阅读全文】

  • 中小学音乐教学中的节奏训练问题探讨

    【摘 要】初级音乐教学就是中小学的音乐教学,这个阶段很重要,在音乐教学的过程中,大部分的音乐教师只局限于教会学生如何唱一首歌曲,而不注意节奏能力的训练,这样不利于学生对音乐的学习,因为音乐学习的重要组成部分之一就...【阅读全文】

  • 探析小学音乐教学中学生创新精神的培养

    【摘 要】《音乐新课程标准》中指出:以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。培养学生的创新意识和实践能力成了现代音乐教育对每一位音乐教育工作者的职责、任务。陶行知先生是一位具有很强...【阅读全文】

  • 中小学音乐教学中节奏训练问题的研究

    【摘 要】对于音乐教学而言,节奏感的培养十分关键。使学生养成初步的节奏感,也是中小学音乐教育的主要目标之一。节奏练习融入到了中小学音乐教学的每一个环节中,而对节奏的把握也是学生学好音乐的基础所在。只有培养出良好的...【阅读全文】

  • 浅谈小学音乐教学成效的提升

    【摘 要】随着新课程改革的不断深入推进,小学音乐教学改革工作已经进入了深水期,对每一位音乐教师都提出了更高的要求。在这样的背景下,广大小学音乐教师应当创新理念,积极贯彻落实新课程要求,多措并举提高音乐教学成效。笔...【阅读全文】

  • 探析小学音乐教学中学生创新精神的培养

    【摘 要】《音乐新课程标准》中指出:以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。培养学生的创新意识和实践能力成了现代音乐教育对每一位音乐教育工作者的职责、任务。陶行知先生是一位具有很强...【阅读全文】

  • 小学音乐教学存在的问题及措施

    【摘 要】小学阶段可以说是学生学习音乐知识的起点,也是让学生综合能力得以提升和发展的一个重要的阶段。在音乐教学当中,音乐教师首先要做的就是将学生的积极性调动起来,并时刻注意每个学生闪光点所在。要将学生的实际情况作...【阅读全文】

  • 新时期小学音乐教学的思考

    【摘 要】“艺术就是情感”,音乐美实质上就是一种情感表达的方式,音乐的美在于能给人们一个驰骋想象的空间。为此在小学音乐教学中教师要以音乐审美为核心、以学生的兴趣爱好为动力、以其愉悦感受和积极参与为出发点进行素质教...【阅读全文】

  • 情境教学法在中小学音乐教学中的应用

    【摘 要】一、情境教学法简介 “情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学...【阅读全文】

  • 小学音乐教学如何渗透德育

    【摘 要】《音乐课程标准》明确提出:“音乐教育要注意音乐知识教学、音乐能力培养、思想品德教育的配合。”根据这一要求,教学中就要努力挖掘音乐中所包含的内在思想教育因素,促进学生感受、体验和表现,让学生在潜移默化中受...【阅读全文】

  • 小学音乐教学的有效性初探

    【摘 要】小学音乐教学的有效性问题,即:如何开展更加符合小学生身心发展需求的音乐课堂,一直被广大音乐教师和学生家长所重视。本文主要从音乐教师素质、班主任管理以及周边成人观念...【阅读全文】

  • 小学音乐教学的策略和特征分析

    【摘 要】摘要 音乐课的审美教育实质上就是把美学的理论,渗透到教学之中去。用正确的美学观,借助自然美、社会美和艺术美,培养学生的审美观点、审美兴趣和审美能力,使他们能够按照美...【阅读全文】

  • 多媒体创设更高效的小学音乐教学的条件探讨

    【摘 要】1 利用多媒体创设音乐教学情境,调动学生学习的积极性 兴趣是调动思维、寻求知识的力量。正如托尔斯泰所说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。在教学设计中,...【阅读全文】

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